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    如何造令人驚豔的金句？只要三步驟！

    金句具有文學美感，運用修辭技巧，使句子生動靈活。在訊息繽紛的時代裡，人們也許不記得你的文章內容，但是會收藏你寫下閃亮亮的點睛句子，精練而富有哲理或啟發性的語句，能表達思想、情感或觀點，引發讀者思考和共鳴。
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    催落去！F1賽車手的鋼鐵與激情

    速度，是內心對未知世界的勇敢探索，
    比追風速度還快的是我對你們的念想。
    —夏青青
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    春望(七)

    想不想看花海盛開
    想不想看燕子歸來
    如果都回不來
    那麼我該為了誰而存在
    —FloruitShow
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    我，和我以外的。ROLAND，和他的LAGOLFI系列。

    這個世界上只有兩種男人。
    我，
    和我以外的。

    —ROLAND

    大家對ROLAND的印象是什麼呢？是「日本第一男公關」？或是他的語言魅力？還是他的多金與胸肌？
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    春望(六)

    我是一個生命的信徒，起初是的，今天還是的；將來，我敢說，也是的。
    —徐志摩
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    春望(五)

    我的腳程，很慢。
    慢到走了一生，都沒走出自由的殿堂。
    我的腳程，很快。
    快到每一瞬間，都能迸濺朵朵火花。

    —夏青青
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    春望(四)

    我站在懸崖邊，不怕懸崖瞬間崩塌。
    我相信的不是懸崖，而是自由。
    —夏青青
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    春望(三)

    「噹！噹！噹！」預備鐘聲一響，阿強起身，捲起課本，無聲無息地穿過圍繞在文慧身旁的教師群，走出辦公室，準備上課。
     「阿強不是201班的數學老師嗎?文慧！妳可以問他201班的學生狀況啊！我最怕上這一班的課了……。」201班的地理老師美華看著阿強的背影，小聲提醒文慧，美華的聲音微微顫動，像是雨滴落在窗邊，滴滴答答，斷斷續續，文慧心不在焉地回應她，腦海裡跳動的盡是那一晚的畫面。
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    春望(二)

    教室黑板上，各科助教寫下愛的金句，他們渴望愛與被愛。
    國文：信誓旦旦，不思其反。
    數學：圓周率是我對你的思念，無盡。
    英文：together是說to get her
    物理：施力者與受力者之間的力互為作用力與反作用力，但你得先判斷施力者與受力者是哪一方。
    體育：操場三千！別走！
    地理：我們在世界尋找彼此，你順著經線，我順著緯線，千千萬萬次重複，總會遇上。
    公民：我要宣示主權，你是我的國家領土。
    生物：期待那一天，我們能相見，交織成雙螺旋。
    音樂：對於經常落拍的人，不是適應，而是換個能句句合拍的人。
    ……
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    春望(一)

    山有木兮，心悅君兮。
    這裡四季皆春。
    妳不盼望嗎？

    午後的天氣說變就變，氣象預報APP有「中午過後將有雷陣雨，出門請記得攜帶雨具」的訊息提醒，文慧事先已經知道今天天氣遽變，但抬頭看著天空烏雲群聚，瞬間潑上層層黑墨，雨滴嘩啦嘩啦由遠而近變成轟隆轟隆刺耳白噪音，心裡仍免不了一陣嘀咕。
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    羅志仲《重啟人生的17個練習》專訪

    這是我第一次不以工作目標導向訪談創作者及書籍推薦。
    閱讀對我來說，是個人隱私，是自由，也是意識，代表我們在屬於自己的空間裡與作者建立關係，這種美好的感受，每個人都可以擁有，只要翻開書中一頁開始，就能對話。
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    我教〈廉恥〉無關乎廉恥

    「班級經營的技巧要去哪裡找答案？要如何表達我對學生的關愛？老師您可以開書單給我嗎？」
    「別在書裡找答案。如果妳仍擁有熱情，直接上台，學生會給你答案。」這是指導老師給我的回覆，我永遠記得。
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